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0536-2228378簡要描述:水質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)室污水處理裝置廠家實(shí)驗(yàn)室廢水來源于教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水、科研實(shí)驗(yàn)廢水,以及實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng) 衛(wèi)生用水和辦公生活用水使用后的外排廢水 。 由于實(shí)驗(yàn)廢液、廢水和廢氣的污染物種類復(fù)雜,極易形成交叉污染,有可能產(chǎn)生新的毒性更大的物質(zhì)。
水質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)室污水處理裝置廠家
實(shí)驗(yàn)室有機(jī)廢水處理方法可以借鑒其它有機(jī)廢水的處理。一般來說有機(jī)廢水處理技術(shù)主要包括生物法和物化法。對有機(jī)物濃度高、毒性強(qiáng)、水質(zhì)水量不穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室廢水, 生物法處理效果不佳, 而物化法對此類廢水的處理表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。實(shí)驗(yàn)藥品回收、對實(shí)驗(yàn)室廢棄物進(jìn)行分類處理及回收循環(huán)再利用, 不僅能減小對環(huán)境的污染, 而且能減少化學(xué)藥品的浪費(fèi)。對高濃度實(shí)驗(yàn)室有機(jī)廢水, 將其中的有機(jī)溶劑如醇類、酯類、有機(jī)酸、酮及醚等回收循環(huán)使用后, 再用化學(xué)方法處理; 對濃度高、毒性大且無法回收的有機(jī)廢水, 需要進(jìn)行集中焚燒處理。
水質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)室污水處理裝置廠家
隨著的發(fā)展和科技的進(jìn)步,當(dāng)今各大城市的科研單位和高等院校進(jìn)行的科研實(shí)驗(yàn)越來越深入、廣泛,從實(shí)驗(yàn)室中排放的實(shí)驗(yàn)室廢水相對增多,廢水的水質(zhì)相當(dāng)復(fù)雜。此類廢水的排放周期不定,排放水量也無規(guī)律性,且所含污染物成分較為復(fù)雜,除含有洗滌劑及常用溶劑等有機(jī)物外,還有較多的酸堿,有毒有害的有機(jī)物和環(huán)境激素類物質(zhì)等以及重金屬,而且含有許多新生物質(zhì)性質(zhì)很難確定。實(shí)驗(yàn)室廢水水量相對較小,但如果不加處理就外排將對環(huán)境造成的污染。然而經(jīng)過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)許多科研實(shí)驗(yàn)室對產(chǎn)生的廢水僅僅是簡單的處理,甚至不作任何處理就排放。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的管理,研究實(shí)驗(yàn)室廢水綜合治理的方法與處理效果好、技術(shù)、較少的設(shè)備勢在必行。
實(shí)驗(yàn)室廢水的處理方法
實(shí)驗(yàn)室的廢水是在試驗(yàn)操作過程,各種器皿、儀表、工具、衣服的洗滌及設(shè)備有冷卻等而產(chǎn)生的,這些廢水應(yīng)按其性質(zhì)、成分等采取不同的處理方式。有的廢水可以回收利用其中有用的物質(zhì)、有的可以直接至外部排水管網(wǎng)、有的則采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砗螅缓笤倥胖镣獠抗芫W(wǎng)。例如:一般設(shè)備冷卻經(jīng)使用后僅水溫有所升高,這類廢水不經(jīng)處理就可排入水體或外部捧水管網(wǎng),有的經(jīng)簡單處理還可重復(fù)使用。對于含酸或堿類物質(zhì)的廢液,如濃度較大時(shí),可利用廢酸或廢堿相互中和,再用 pH試紙檢驗(yàn),若廢液的pH值在5.8~8.6之間。對于實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢液,則需回收后交付有處理資質(zhì)的單位處理。廢水經(jīng)實(shí)驗(yàn)室處理和回收后,因清洗器皿而帶入排水系統(tǒng)的極少量的污染物,應(yīng)經(jīng)學(xué)校廢水處理站處理后,符合規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn),才可排入水體或外部排放管網(wǎng)。
目前,我國高校除少數(shù)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)、配有污染控制及治理設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室沒有直接排污外,大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室沒有采取任何減排治污措施,具體表現(xiàn)在:
1,有毒有害廢棄物直接排放的現(xiàn)象依然大量存在;
2,沒有足夠的重視,相關(guān)職能部門未能及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行干預(yù)和協(xié)調(diào);
3,缺乏完善的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染防治方法、手段與投入;
4,部分實(shí)驗(yàn)室工作人員環(huán)保意識(shí)薄弱,沒有充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性,違規(guī)操作現(xiàn)象普遍存在。
5,由于實(shí)驗(yàn)廢液、廢水和廢氣的污染物種類復(fù)雜,極易形成交叉污染,有可能產(chǎn)生新的毒性更大的物質(zhì)。
6,產(chǎn)生的污染物種類和數(shù)量不確定,污染物的排放具有間歇性和不可預(yù)見性,造成實(shí)驗(yàn)室污染處理技術(shù)難度大、成本較高,實(shí)驗(yàn)室的“三廢”治理率非常低。
總之,高校實(shí)驗(yàn)室的污染問題已成為環(huán)境管理的盲點(diǎn)和難點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境污染治理已迫在眉睫。
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